El 'Iron Man' del Reino Unido exige una importante reestructuración del currículo escolar tras una tragedia familiar

La respuesta de Gran Bretaña a Iron Man ha pedido que las clases de negocios sean obligatorias en las escuelas.

Richard Browning es el empresario británico creador del primer traje jet del mundo . Su empresa, Gravity Industries, valorada actualmente en 82 millones de libras, suministra equipos a fuerzas especiales, servicios médicos de emergencia y equipos de rescate en todo el mundo. Sin embargo, advirtió que Gran Bretaña estaba "fallando a la próxima generación" al seguir enseñando materias obsoletas y descuidando habilidades que impulsarán la innovación y el crecimiento económico.

Ahora ha respaldado una petición , lanzada antes del Presupuesto de la Canciller Rachel Reeves , que pide al gobierno que haga que la educación empresarial, el espíritu emprendedor y la educación financiera sean obligatorias para todos los alumnos de la escuela secundaria para 2030.

El Sr. Browning, ex reservista de los Royal Marines y comerciante de petróleo de BP, de 46 años, declaró al Mirror : «La innovación es de una importancia nacional tan crucial que debería enseñarse para que todos entiendan que no es una palabra pretenciosa usada por líderes empresariales. Es realmente el elemento vital de la creación de cada producto y servicio que disfrutamos ahora, y genera empleos, oportunidades, prosperidad e ingresos fiscales. El hecho de que tengamos una situación económica y de crecimiento tan precaria se debe a que hemos perdido de vista esto, y está relacionado con nuestra cultura de aversión al riesgo».

El currículo nacional del Reino Unido se actualizó por última vez en 2014, antes del auge de la IA y la automatización. Las cifras muestran que un tercio de los centros educativos aún no ofrecen el GCSE de Informática, y solo uno de cada cuatro jóvenes adultos afirma recibir algún tipo de educación financiera en la escuela.

El Sr. Browning explicó: «La innovación y este proceso de convertir ideas aparentemente imposibles en grandes avances, a veces, conlleva muchos contratiempos y fracasos. Este proceso es crucial para todo y nos ha proporcionado todas las tecnologías que necesitamos, disfrutamos y de las que dependemos, y nos ha dado prosperidad, y es lo que genera empleos y nos proporciona ingresos fiscales».

Y, sin embargo, esas palabras, innovación y emprendimiento, apenas se explican en la escuela. ¿Por qué casi nos entusiasma la idea de que los Richard Branson de este mundo tengan que luchar cuesta arriba con implacables reveses?

Prácticamente todos los emprendedores exitosos tienen una historia de obstáculos, de detractores y de reglas constantes. Casi celebramos la tenaz determinación que se necesita para triunfar.

No basta con que eduquemos a nuestros hijos más sobre Pitágoras que sobre la declaración de la renta y cómo patentar cosas. ¿Por qué lo dejamos al azar? El noventa por ciento de los trabajos que uno consigue al terminar la escuela están relacionados con los negocios, pero ni siquiera lo abordamos en la escuela.

“Es de importancia a nivel nacional abrazar lo que es la innovación y lo que es el emprendimiento, especialmente en un mundo que se está volviendo tan complejo con la IA”.

Dice que su pasión está impulsada por su padre, quien inventó la suspensión de la bicicleta de montaña, pero que se suicidó cuando Richard tenía 15 años.

El ambiente en aquel entonces era pésimo para los emprendedores y las pequeñas empresas. La sociedad, si se quiere, lo miró y dijo: «Genial, has inventado esto, pero vamos a ser escépticos y no celebraremos el potencial que esto podría significar». Fui testigo del peor de los malos resultados, por así decirlo.

Browning, que ha realizado vuelos privados para multimillonarios tecnológicos como Jeff Bezos y Mark Zuckerberg, contrastó la actitud hacia el espíritu emprendedor en el Reino Unido con la de Estados Unidos, y especialmente en California, donde las nuevas ideas, según él, son bien recibidas.

Cree que esta cultura de aversión al riesgo aquí, como en muchos países, puede provenir de la infancia. "Tenemos esta mentalidad escolar donde el objetivo en la vida es sacar un 10 de 10 en los exámenes. Los niños empiezan con una mentalidad de juego, aprendizaje y trasteo. Quiero que los niños abran una caja de Lego y construyan algo loco que se deshaga, y luego aprendan y lo vuelvan a armar. No quiero que sigan las instrucciones al pie de la letra. ¿Qué sentido tiene?"

Continuó: «Necesitamos recuperar la confianza en lo que podemos hacer. Una era Brunel en la que solíamos sentirnos orgullosos de crear cosas».

Para recibir apoyo en materia de salud mental, comuníquese con los Samaritanos al 116 123, envíeles un correo electrónico a [email protected] o visite samaritans.org para encontrar la sucursal más cercana.